AI i klassrummet
Lärande i en ny tid
Frågan
”Vilken potential ser du för AI i att förbättra undervisning och lärande?”
Analys av svaren
Potentialen beskrivs som enorm — men villkorad. AI kan individanpassa, frigöra tid och flytta fokus från förmedling till djupare lärande. Förutsättningen är lärare som förstår tekniken. Utan kompetensutveckling blir AI ännu ett verktyg som missar målet.
Rösterna
7 st
Anna Sjöstrand
Utbildningsledare på Stockholms Stad. Tidigare instructional designer på AI Sweden.
Läs
Camilla Askebäck Diaz
Prisbelönt lärare, IT-pedagog, föreläsare och författare med över 20 års erfarenhet inom utbildningssektorn. Hon är särskilt känd för sitt innovativa arbete med att integrera digitala verktyg i undervisningen för att främja elevernas lärande.
Läs
Dagmar Machutta
Lärare och IKT-pedagog som arbetar för att integrera digital kompetens i undervisningen och främja entreprenöriellt lärande
Läs
Jessica Liivlaid
Universitetspedagogisk utvecklare med inriktning mot IKT i undervisning vid Mittuniversitetet i Östersund. Hon fokuserar på teknikförstärkt lärande, generativ AI och dess tillämpningar inom utbildning.
Läs
Katarina Pietrzak
Forskare, strateg och senior projektledare med specialisering inom livslångt lärande. Hon är verksam vid RISE (Research Institutes of Sweden), där hon leder och samverkar i projekt som fokuserar på lärandedesign, lärförmåga och utveckling av lärandeinfrastruktur.
Läs
Lisa Eriksson
Verksamhetsansvarig för Makerzone i Sollentuna, en kreativ plattform där elever utforskar teknik tillsammans med konst och hantverk. Hon främjar innovativa lärmiljöer som kombinerar digitala och analoga metoder.
Läs
Monica Cardozo
Processledare för digitalt lärande i Södertälje kommun. Hon kombinerar digitala verktyg för att förbättra lärande, öka elevmotivation och främja inkludering.
Läs